13:49 / 04.05.2026
1847
Интервю за предаването "Цветовете на Пловдив" по Радио "Фокус" с директора на ОУ"Димитър Талев" Ирина Чолакова.
Празнувате 55 години ОУ "Димитър Талев" в Пловдив. Как се чувствате по повод юбилея?
Ами развълнувани сме много и още повече притеснени, защото тази година беше една много наситена година, с голям процент внимание и фокус насочен основно към опазване на учениците, във връзка с продължаващите строителни дейности, успоредно с учебния процес. Разбира се по никакъв начин не допускаме това да се отрази на качеството на учебния процес и на основната функция на училището. Но това е нещото, което основно иззе фокуса и времето ни като ангажименти и цели в училището, тъй като проектът е много мащабен. Така че вълнуваме се и в същото време се радваме, че имаме повод да се съберем, да се поздравим за успехите.
Вие имахте и Талеви дни около празника. Как преминаха те?
Много ентузиазирано и с голяма отдаденост и ангажираност от всички страни. Като казвам всички страни визирам ученици, техните родители, колегите, външни партньори. Включиха се с огромна активност във всички обявени инициативи в календара за Талевите дни. Колегите от комисиите бяха при мен и казаха, че има много участия, а пък наградите, които бяхме определили са ограничен брой. Затова взехме решение да дадем грамоти на всички ученици, които все пак са участвали, защото искаме да стимулираме тази ангажираност.
Учениците ви са най-доброто, което може да желае едно училищно ръководство. Поне моето впечатление е такова. Доколкото забелязвам Вашата грижа, като ръководител на това училище, е да откривате все повече и нови неща, които да дават още по-голям стимул на учениците в това училище. Може да ни разкажете за новия STEM център, който предстои да бъде открит съвсем скоро. Какво ще представлява той и какво ще могат да ползват децата?
Това е другото точно толкова голямо вълнение, което върви успоредно с тези строителни дейности, за които ви разказах по другия проект с възложител Община Пловдив. Успоредно с него върви и изпълнението на проекта за изграждане на училищна STEM среда и високо технологично оборудвани и свързвани класни стаи. Проектът е със средства, които са осигурени по механизма за възстановяване и устойчивост и с ИА "Програма за образование". Вълнението ни е по отношение на мащаба на този проект. Преди минутите говорих за това с колегите от Комисията за управление на този проект, които казаха, че по техни наблюдения и проучвания, нашият училищен STEM център може да се бори за първенство по мащабност, защото той е в една площ от 500 кв. метра и зоните в него са пет. Те са много гъвкави и са проектирани така, че да се приспособяват за различни дейности. Дори седем или осем учебни зони могат да се позиционират, в зависимост от целта на провеждането на STEM обучение.
Срокът за извършване на инвестицията е 31 май 2026, т.е. съвсем на финала сме.
На патронния ни празник беше представянето на част от тази инвестиция. Това беше първото ни публично събитие, на което презентирах целите, визията и очакваните резултати от тази училищна STEM среда. Поканихме гости, включително от Обществения съвет, от Община Пловдив, представители на Регионално управление на образованието, кмета на район Южен.
Така че помещенията са готови, оборудвани са. Имаме още довършителни дейности по отношение на интериора. Предстои да монтираме оборудването, както техниката и специализираното обзавеждане. Планираме следващото второ публично събитие да бъде в седмицата около 20-24 май, за да вървим към официалното му откриване.
Ще имате ли достатъчно специалисти, които ще работят в този СТЕМ център?
Да, това е другата гореща тема. Имаме образователна среда, но как да я направим така, че тя наистина да изпълни и тези цели. И аз точно за това исках да направя и такова първо представяне, да видим какви са очакваните резултати и как сме подготвени за очакваните резултати. STEM центърът е един много дълъг процес на реализация, от 2023-та година досега. Всъщност, още от 2018 година се заговори за изграждането на този STEM център и оттогава тече подготвянето на тази STEM училищна среда. Така че през целия този период нашите учители са посещавали различни обучения. Включително и сега планираме едно, което да се състои през месец юни и да е с такава насоченост за STEM обучение, както и използване, на изкуствения интелект, така че да не изпускаме естествения. Така че да, работим в тази насока усилено.
И успоредно с това си мисля второто ни публично представяне да бъде свързано точно с това споделяне на нашия опит, като поканим педагогически специалисти от други училища, които пък да споделят и техния опит, като използване на училищния STEM център - методи, начини, добри решения, така че, откривайки го, да имаме увереност, че той ще функционира с пълната му целесъобразност и очаквани резултати.
Надявам се, че ще е така наистина! Нарастват ли учениците в училището? Има ли интерес към него?
Във връзка с Талевите дни, една от инициативите беше да се срещна със завършващите ученици от седми клас. Идеята беше те да дадат една обратна връзка за това как виждат училището. Защото за мен главната цел е да се съобразя с учениците, защото те са най-важната част в училището.
С тях се заговорихме за това дали е успешно училището и как го виждат те. За моя огромна радост и вдъхновение, мотивация, те дадоха една положителна обратна връзка. Дори споделиха, че се притесняват, че техни роднини, братчета, сестри, на които им предстои да бъдат в първи клас, се притесняват дали ще бъдат приети в нашето училище. Нашият капацитет наистина е ограничен. Всяка година имаме по шест паралелки от начален етап и пет от прогимназиален. Това, което те предложиха като решение, е учениците да не се местят по кабинетите, а всъщност да се провежда учебен процес в един кабинет, като изключим необходимостта от специализиран кабинет. И в тази връзка, в такова специализирано пространство, ще бъде училищната СТЕМ среда, както и обособените кабинети по изкуства. Но истината е, че училището ни през последните три години устойчиво държи бройка от хиляда ученици.
Има ли изгледи за разширяване на училището нова сграда, например?
В началото на моята работа като директор установих, че най-голям дефицит е спортната база. В тази връзка открихме спортна площадка с мултифункционални игрища. Физкултурният ни салон доби съвсем нов вид тази година по проекта на Община Пловдив, но не е напълно достатъчен. Имаме разрешение за втори физкултурен салон, който да се изгради над първия съществуващ, но там трябва да се работи за осигуряване на средства, които никак не са малко.
В момента работим, заедно с колегите, по новата ни стратегия за следващите пет години. И сме заложили дейности по преобразуване на дворно пространство от двете лица на училището, в което ще бъдат обособени открити зони за игра и за обучение, с необходимите безопасни условия като настилка от специална ударопоглъщаща смес. Така че там също да го използваме това пространство и за такива спортни дейности - време за отдих и игри.
Заговорихте в началото и за този ремонт, който тече по Националната програма на общината за енергийна ефективност. Там докъде стигнахте? Приключвате ли вече?
Ще ви кажа нещо, на което лично се насладих през вчерашния учебен ден. Ние имаме в училището цял сектор за работа с деца със специални образователни потребности, който е позициониран на първия етаж на училището. И имаме две деца, които имат двигателни затруднения, т.е. те се придвижват с помощта на инвалидни колички. Идвайки на работа видях пред мен родителите, които използваха монтираната рампа, която е на двата входа. Майката изказа изключителни благодарности, след като и качиха количката с детето съвсем спокойно до централния вход на училището. А след това, в момента на неговото обучение, когато има необходимост да посещава кабинетите и етажите на училището, вече имаме и действащ асансьор, който работи във връзка с тези мерки за енергийна ефективност.
В училището вече е изградена пълна вентилация, климатизация, на покрива на училището са разположени фотоволтаици за енергийна ефективност, санирано е напълно, така че вървим към предаване на работата и към завършване на проекта. По договор би следвало до края на тази учебна година или началото на следващата този проект да бъде напълно завършен.
Децата проявяват ли инициатива да дават доброволен труд за разкрасяване на училищната среда, например?
Да, дори може да се запознаете с публикации на нашата училищна Фейсбук страница. Една от инициативите беше точно такава, в чест на патронния празник Инициатива се наричаше "Училището е моя грижа". Учениците първо се включиха в почистване на училището, в озеленяване. Донесоха рози, растения, които сами засадиха, насърчавани от своите учители, които са движещата сила за мотивацията на учениците. Така че се включиха активно в тази инициатива за облагородяване и за опазване на училището. И точно това споделиха и учениците от седми клас, че много им харесва в училище и че ще им липсва училището.
С какъв среден успех завършва випускът, който изпращате?
Според последния анализ на образователните резултати, които направихме в края на първи учебен срок, средният успех на паралелките от седмите класове е Много добър (5.00) което е един добър успех за седмокласниците. До сега нашите седмокласници на всички външно-национални оценявания, които се провеждат в този формат, са над достигнатото средно ниво за областта и страната. Така че никога не сме били под това ниво. Това е едно достойно представяне, имайки се предвид, че нашите ученици са записани в училището без провеждане на някакъв подбор.Няма прием по предварителни изпити, както е в някои други училища. Така че аз съм доволна от успеха на нашите ученици.
Къде обикновено се насочват след като завършат вашето училище?
Най-различни са интересите. Аз ще започна от това, че всяка година имаме ученици, които избират да продължат средното си образование в спортно училище, училище по изкуства и разбира се, училищ, свързани със специализирано обучение по хуманитарни науки - математическа гимназия, езикови гимназии.
Също така проявяват огромен интерес към професионалното обучение с паралелки, които подготвят за професия. За това също полагаме усилия непрекъснато. През целия им седемгодишен престой в училището се стараем да бъдат ориентирани кариерно, за да имат някакво съвсем осъзнато и информирано решение,когато стигнат на изхода. За да избират къде биха искали да продължат.
И това да бъде свързано наистина с установените им интереси, таланти и техните личностни уникални способности, които всяко едно дете и ученик притежава.
Имате ли деца, които са надарени с таланта на Талев, като патрон на училището?
Да, дори сега на патронния празник наградихме ученици, след като имахме литературен конкурс. За 50-годишнината на училището издадохме книга с 50 произведения на наши ученици. А пък сега ги награждаваме за литературен конкурс във връзка със 150 години свобода и гласове от Априлското въстание. Имаме и вокални групи, които изключително успешно се представят. Имаме собствени песни, записи, спечелени конкурси. Имаме второ място на конкурс за авторска песен, автори са нашите учители по музика. Да, съм мисля, че духът на Талев е съхранен, подет от учениците ни и с гордост в Талевите дни аз ги определям като изключително успешни.
