Идеята за нов предмет по "Добродетели и религии" изкара родители и организации на протест пред просветното министерство. Предметът се превърна в истинска ябълка на раздора в сферата на образованието.

В някои училища религиозното преподаване не е чуждо. Часове по "Източно православие" води д-р Климукова. И въпреки че предметът е в класическия смисъл на думата религиозен, според нея успява да учи именно на добродетели.

"Часът ни започва с молитва, дори с две. Едната е "Отче наш", другата е "Молитва преди учение". И ние се молим за много добри неща. Като вече уточнявам, че който иска казва молитвата, който не иска не я казва", заяви пред NOVA д-р Николинка Климукова, учител по религия в НПГПФ.

Именно върху съществуващия в момента предмет "Религия" ще стъпи новият - този по "Добродетели и религии". Но с обещанието, че освен двете програми по "Източно православие и ислям", ще бъде въведена и нова - такава, която да учи на ценности и добродетели. Питането обаче е – как един учител ще преподава в различните часове по трите различни програми?

"За колегите наистина ще е малко трудно да се премине от една материя на друга", смята Борис Русев, учител по история в 31 СУЧЕМ "Иван Вазов".

"На мен лично практически не ми е ясно как това ще стане", допълни д-р Климукова.

"Аз като човек, който всеки ден се изправя пред децата и предизвиква себе си да бъде все по-различен и по-различен, съм готова да изкарам един такъв курс", твърди Силвия Пейчева, начален учител в ОУ "Св. Св. Кирил и Методий" - гр. Горна Оряховица.

Въпреки не малката неяснота – и тримата учители смятат, че при добре разработени програми, начин ще бъде намерен.

"Ще ме затрудни безспорно, но в крайна сметка за това сме учители, за да можем да се адаптираме към новите условия", смята още Русев.

"Училището участва не само в обучението, но и възпитанието на децата. Формирането на всички тези ценности е много важно – добротата, честността, също и на религията", поясни Пейчева.

Не така смятат обаче много родители и организации. От Асоциация родители посочват, че след краткосрочно обучение на учителите по трите алтернативни програми не може да бъде гарантирано качествено преподаване. И допълват, че един предмет не може да съчетава две религиозни и една светска програми, тъй като това нарушава светския характер на образованието.