19:59 / 28.08.2026
93
Директорът на столичното 119. СУ "Акад. Михаил Арнаудов“ Диян Стаматов подкрепя идеята качеството на образованието да бъде включено като фактор при финансирането на училищата. Това заяви директорът пред NOVA. Той посочва, че промяната трябва да бъде внимателно подготвена.
"Популярното твърдение "парите следват ученика“ не описва точно действащата система. Сегашният модел отчита редица фактори - населеното място, броя на учениците и паралелките, както и наличието на деца със специални образователни потребности и уязвими групи", уточни той. Допълнително финансиране получават и защитените и обединените училища.
"В настоящия момент принципът на финансиране е абсолютно позитивен. Единственото нещо, което е редно да се надгради към съществуващия механизъм, е измерване на качеството на образованието“, заяви директорът. Според него в първите години този компонент не трябва да надхвърля 10% от общата формула за финансиране.
"Kритериите за качество трябва да бъдат изработени много внимателно, заради големите различия между училищата в страната", предупреди Стаматов. Той припомни, че настоящият модел на делегираните бюджети е бил изпробван в продължение на четири години, преди да бъде въведен масово през 2008 г.
"Една от основните причини за слабите резултати на българските ученици в PISA е разминаването между това, което измерва международното изследване, и начина, по който се преподава у нас. Образователната ни система е много фактологична. Тя е свързана с наизустяване, с възпроизвеждане на знания и с твърде малко умения“, коментира директорът.
Според него именно промяната на учебните планове и програми трябва да предхожда реформата във финансирането. "Министърът на образованието има много важната и тежка задача да реформира учебните планове, учебните програми и чак тогава да започне да обмисля как това да бъде прехвърлено върху системата на финансиране“, заяви той.
Диян Стаматов не подкрепя въвеждането на отделен час по патриотично възпитание. Според него тази тема вече присъства сериозно в българския език и литературата, историята, географията, гражданското образование и философията. "Обаче има място за по-силен акцент върху добродетелите, ценностите и религиозните елементи в образованието", допълва той.
По отношение на дисциплината директорът смята, че проблемът не е липсата на санкции, а прекалено тежката процедура за налагането им. Според него тя трябва да бъде облекчена чрез законодателни промени.
Стаматов заяви, че подкрепя ограничаването на социалните мрежи за деца под 16 години. "Съюзът на ръководителите в системата на народната просвета отдавна подкрепя подобна мярка. Изкуствения интелект има място в гимназиалното образование, но използването му трябва да става под контрола на учителите, защото би могъл да нанесе много повече поражения на едно недобре подготвено и неграмотно дете, отколкото ползи“, предупреди той.
