Министерството на образованието започна проверка в Медицинския университет в Пловдив във връзка с оплакването на кандидат-студенти за сгрешена задача на изпита по химия. От пресцентъра на министерството съобщиха за Радио "Фокус"- Пловдив, че днес там е получен сигнала по казуса, който е бил препратен от Народното събрание.

МОН ще направи проверка по случая, като все още не може да се ангажира със срокове.

В сигнала се твърди, че некоректно зададената задача 3 по химия ще ощети много кандидат-студенти при оценяването на изпитните им работи. Изказани са и опасения за съществуващи корупционни практики там. С включването на материал, който не е изучаван от всички, задачата би могла да бъде решена само от такива, които са посещавали уроци на техни преподаватели.

Подателите на сигнала се заканиха и да заведят съдебен иск срещу университета. Те са наели адвокат, който изпрати отворено писмо до всички медии, в които в детайли обяснява казуса.

Ето пълният текст на отвореното писмо на адвокат Лидия Димитрова:

"УВАЖАЕМИ РЕДАКЦИИ,

Чрез Вашата медия, в качеството си на гражданин, родител и представител на група кандидат – студенти, пожелали да останат анонимни към момента, участвали в кандидатстудентската кампания на МУ – Пловдив.

Същите се свързаха с мен, за да сезирам компетентните органи, относно настъпила явна злоупотреба с техните права, по повод проведената на 01.07.2022г. кандидатстудентска изпитна сесия по предметите Биология и Химия. Клиентите ми желаят да предявят и иск за нанесени неимуществени вреди, изразяващи се в

стрес и влошено общо психо-емоционално състояние, причинено вследствие на КСК, по следната причина:

На 01.07.2022г., е проведена кандидатстудентска изпитна сесия

по Биология и Химия, касаеща приема на студенти в МУ – Пловдив, за направленията ,,Медицина“ и ,,Дентална медицина“, като резултатите от първо класиране се очаква да станат ясни до 12 юли.

След публикуване на верните отговори от изпита по Химия, обаче, се установява несъответсвтвие в отговора на една от отворените задачи, а именно задача № 3, в която се търси структурната формула на съединие и неговите производни, като е

необходима да се изразеи химичните реакции по зададените критерии, да бъдат дадени номенклатурни или тривиални названия на получените продукти и необходимите обяснения за протичащите процеси.

Като отговор на посочените условия, изпитната комисия споделя мнението, че на горепосочената задача, решението следва да бъде по следния начин:"реакцията е електрофилна заместителна и се получават два изомера о- и р-, тъй като въглеводородният остатък е активиращ о- и р- ориентант (ориентант от 1-ви род).

Щом проявявя геометрична изомерия следва, че съединението притежава двойна връзка и различни заместители при въглеродните атоми, между които е образувана. Възможни са два изомера.“Именно заради това, след проверка на отговорите на изпита, част от кандидат – студентите се усъмняват в изписаното и откриват сериозни несъответствия в изнесеното решение, в следствие на това се е наложило да се допитат и до други специалисти в тази сфера, като същите са на мнение, че решението, вместо цитираното погоре, следва да бъде изразено в следния вид: "Основен е продукта на

мета заместване, т.е. m-нитро -3-фенилпропенова киселина.“

На следващо място, представеното решение на комисията е неправилно, т.к. не е спазено и отчетено, че: "пи, пи–спрежението между двойната С=С връзка и двойната С=О връзка в карбоксилната група, както и електронните ефекти на –СООН групата които са отрицателни ( -I -M ).

В резултат при третия въглероден атом възниква частичен положителен заряд, изтеглен в електронна плътност от ядрото, което се дезактивира. При разписване на граничните структури на сигма комплексите е повече от ясно,че орто заместения сигма комплекс е енергетично неизгоден, тъй като има цял положителен заряд и значителен частичен положителен при два съседни въглеродни атома. Поради това енергетично по – изгодно е заместване на мета място и групата свързана с ароматното ядро в случая е дезактивиращ ориентант II-род. Счита се, че основен продукт на нитриране е mнитро -3-фенилпропенова киселина.“ Открива се противоречие и в решенията на изпитната комисия, като например "при присъединявана на HBr e посочен продукт 3-бромо-3-фенилпропанова киселина, вярно е и означава, че

комисията наистина определя, че при третия въглероден атом има частичен положителен заряд щом там е свързан бромния атом.“

Ето защо, липсва логика при нитрирането, като не е спазено разпределението на електронната плътност. Като доказателство за направените твърдения е важно да се

спомене, че предложението на пререшената задачата е представено от многократно награждаван учител по химия, чийто ученици са видни лауреати и носители на множество медали от национални и международни престижни състезания и олимпиади, както и на още няколко преподавателя по химия, които подготвят кандидатстуденти. Същите потвърдиха, че посоченият като верен отговор на задачата по Химия не е приложим, по отношение на кандидатстуденти. Това е така, защото в литературата, която самият университет е посочил за подготовка на кандидатите липсва

подобен пример.

Допитах се и до други медицински педагози и преподаватели, които смятат, че част от задачи не са в съответствие с учебната програма за подготовка за изпит на горецитираните специалности, т.к. учебниците и модулите за профилирана подготовка по химия и опазване на околната не отговарят на изискванията на МУ и конспекта за подготовка за КСК, които се определят именно от МУ – Пловдив. Според специалистите, които ежегодно и успешно подготвят кандидат-студенти: "Въпросът е

некоректно зададен,кандидат - студентът няма необходимия апарат за даване на коректен отговор!", "термин като осмотично активни частици не присъства в нито един от посочените източници за подготовка".

В случай, че се приеме за верен, посоченият от изпитната комисия отговор, то повече от 80% от решилите задачата кандидати, които са направили заместването на m-позиция, ще бъдат ощетени с една единица от оценката си, а голяма част от тях

ще направи и неконкурентно способни.

Отделно от това, но не на последно място, считам, че с така посоченото решение на задачата, университетът допуска съмнение за корупционна схема и предварително изнасяне на верните отговори на тестовете. До този извод се достига, т.к. самият

университет е посочил на кандидатите литература, по която същите да се подготвят. Предвид факта, че във въпросната, посочена литература, литература липсва подобен пример /за о- и рориентацията в ядрото/, както и факта, че в програмата за средно

образование това не се изучава с часовете по Химия, то крайният извод, какъвто и да е той, води до съмнения за некоректност и

подвеждане, спрямо кандидатите.

Информирам Ви също така, че по време на изпита, на кандидат – студентите НЕ е било осигурено и разрешено ползването на допълнителни листове за разписване на

представените задачи, както и темите по Биология, а е следвало да ползват единствено представените им такива, което може да се тълкува като целенасочено преграждане от ВУЗ, за отличното представяне на бъдещите студенти. Така например,

голяма част от тях са продължили разписването на задача 3 по Химия на листа, предназначен за чернова и към момента са притеснени, дали това ще бъде зачетено от проверяващия.

Същевременно кандидатите заплащат немалки такси за явяване на изпит, което предполага правото им да получат няколко допълнителни листа, на които да покажат знанията си. Същевременно поведението на квесторите е било просто абсурдно.

Повишавали са тон, напрягали са допълнително обстановката, правели са неуместни коментари, от рода: "почеркът ти е прекалено широк", подхвърляли са подигравки.

Проблемът на кандидат-студентите и техните семейства се явява в това, че много от кандидатите по гореописаните специалности са се подготвяли още от много ранен гимназиален период /поне в продължение на две календарни години/, като при

подготовката си са отделяли изключително много време и средства, необходими за наистина доброто им представяне по време на кандидатстудентската сесия. Уроците по Химия и Биология започват от 40 лв./час и в седмицата трябва да са поне по един, а в месеците преди изпита - по два и повече което прави приблизително около 20 000лв за подготовка, като в случая, поради грешка – умишлена или не, биват похарчени напразно и водят единствено до негативи и стрес за кандидатите и техните семейства. Считам, че Университетът следва да предвижда и това,

организирайки КСК.

При разговора с моите клиенти, те ми споделиха, че при всяка КСК МУ-гр. Пловдив допуска "грешки", които ощетяват кандидатстудентите, за което получих много подробна информация. С тази поредна "грешка", вярата в коректността на университета е тотално разрушена, а съмненията за корупционни схеми-все по-сериозни.

Тъй като, според правилата на МУ-гр. Пловдив, оценката от изпита е окончателна и не подлежи на оспорване, ВИЕмедиите сте онези, които може да помогнете на повече от 1500 кандидат-студенти да получат равен шанс за прием в желаната от

тях специалност, с онези, които предварително са знаели отговорите на изпитите. Това може да се случи, чрез разгласяване на случилото се, за да може информацията да достигне скоростно до управата на университета и да се предприемат мерки, с които тази злоупотреба да бъде прекратена."



Очаква се и официалната позиция на Медицинския университет.