Сподели close
E-mail Принтирай Копирай този линк
Размер на шрифта Сподели
A A A
Практиката на "неучебните, но присъствени дни“ трябва да бъде прекратена в обществените училища. За пише във Фейсбук Диян Стаматов, който поставя въпроса за противоречията в организацията на подобни дни и допълнителната тежест, която те създават за учителите и училищните директори.

Според него понятието "неучебен, но присъствен ден“ е един от големите парадокси в българската образователна система.

"Според законодателството има учебни и неучебни дни. Има и ваканции, през които учениците не посещават училище. Но когато съчетаем "неучебен“ с "присъствен“, се получава истинско организационно шоу!“, коментира Стаматов.

Той обръща внимание, че в подобни дни учениците могат да посещават училище, но присъствието им на практика е по избор. Родителите също могат да решават дали да изпратят децата си и кога да ги вземат, без да се прилагат обичайните правила за отчитане на отсъствията.

За разлика от учениците и родителите обаче учителите и директорите са изправени пред сериозни организационни предизвикателства. Те трябва да осигурят безопасността на децата, да планират занимания и да разпределят персонала, без предварително да знаят колко ученици ще присъстват и за какъв период от време.

"Това са едни от най-трудните за организация дни в училище“, подчертава Стаматов.

По думите му така образователната институция е поставена в ситуация да изпълнява несвойствена за нея функция – да се превърне в място за отглеждане и занимаване на учениците, вместо да изпълнява основното си предназначение да образова.

"За учениците присъствието е по избор. За родителите решението е свободно. Но за учителите и директорите организацията и отговорността са задължителни“, посочва той.

Според Стаматов не е редно образователната система едновременно да обявява даден ден за неучебен, да го определя като присъствен и да очаква от училищата да организират пълноценни дейности при непредвидим брой ученици.

"Свобода за едните. Задължения за другите. И цялата тежест отново остава върху училището“, коментира той.

Стаматов е категоричен, че тази практика трябва да бъде преустановена, а правилата – ясно разграничени.

"Или денят е учебен, с ясни правила, ангажименти и отговорности за всички, или е неучебен“, заявява той.

"Училищата се нуждаят от ясни правила, а не от административни парадокси, чиито последици остават за сметка на директорите и учителите", пише още той.