ОТ СЪЩИЯ СЪБЕСЕДНИК

Ирена Анастасова, БСП: На учителите се вменяват ангажименти, които са на полицията и социалните служби

Ирена Анастасова, БСП: На учителите се вменяват ангажименти, които са на полицията и социалните служби

Ирена Анастасова, народен представител от БСП, член на Комисията по образованието и науката, в интервю за предаването „Метроном“ на Радио „Фокус“

15 Септември 2019 | 09:00 | Радио „Фокус“

Ирена Анастасова, БСП: Необходим е прелом в политиките и управлението на образованието и това е задача на деня

Ирена Анастасова, БСП: Необходим е прелом в политиките и управлението на образованието и това е задача на деня

Народният представител от ПГ на „БСП за България“ и член на Комисията по образование и наука към Народното събрание Ирена Анастасова в интервю за Агенция „Фокус“ за „Визия за България“. Фокус:Г-жо Анастасова, на 21 юли БСП представи проекта „Визия за България“. Месец след представянето му какъв е интересът към него и какви са най-честите въпроси, които ви задават? Ирена Анастасова:Да ви кажа интересът е сериозен. Оценките се движат от документ, който е нужен на България до популистки тези, че е невъзможен за реализиране. Мисля ,че „Визия за България“ вече постигна своя успех. Въпреки многобройните скандали, които макар и в летните месеци тресат страната ни и които обяснимо са по-интересни от медийна гледна точка, за визията се говори от представянето й до днес. Смятам, че ще продължи да се говори. Основната ни цел е да обсъдим с всички хора, за които развитието на страната е важно основните ни тези и вижданията на БСП за бъдещето и то в четири основни области: икономика, регионално развитие, здравеопазване и образование. Не твърдим, че сме казали истина последна инстанция. Напротив, ние искаме да говорим по тези теми и да намерим с хората и професионалните общности най-добрите решения. Неслучайно казахме, че не се обръщаме към политическите си опоненти, а към българите с въпроса в каква страна искат да живеят, в каква община искат да живеят, в какви болници искат да се лекуват и в какви училища искат да изпращат децата си. Предстои тепърва да обобщаваме въпросите и предложенията от тези срещи. Още повече, че тепърва предстоят много такива, но на тези, на които аз бях, основните въпроси бяха за развитието на регионите, за преодоляване на сериозните дисбаланси в икономическото развитие на отделни общини, за липсата на адекватно здравеопазване. Сега с началото на политическия сезон и с края на отпускарския период, предполагам, че нашите срещи ще бъдат още по-активни по места и тепърва ще видим какво предлагат хората, с какво са съгласни и с какво не са. Фокус:Вие сте член на Образователната комисия към Народното събрание и с дългогодишен опит в учителската професия. Какъв трябва да е моделът в сектор „Образование“? Ирена Анастасова:Обяснимо е, че се отнасям с особено внимание с „Визия за България“ в частта „Образование и наука“. 27 години от живота си съм посветила на образованието и за съжаление съм свидетел на неговия срив през последните години, особено през последните две десетилетия. За първи път в дългогодишната ни история, това не е само моя констатация, знанието престана да бъде обществена ценност. Тази трайна тенденция то да бъде подценявано като фактор за икономическото и обществено развитие доведе до траен спад в конкурентоспособността на страната ни. Виждаме липсата на кадри до риск този процес да се превърне в необратим. За това смятаме, че е необходим прелом в политиките и в управлението. За мен и не само за мен е необходим широк и обществен консенсус за съдбовната роля на образованието и науката за развитието на страната ни, за икономиката, за живота на хората. Необходима е и политическа воля такъв прелом да се случи. Според нас днес в обществото и в сектора трябва да се решат едновременно два вида тежки задачи. Веднъж това са проблемите за ефективното функциониране на системата на образованието и на институциите в нея. Другият проблем, за това казва едновременно трябва да се решават, е този за модернизацията и изпреварващото развитие на системата. Ние сме наясно и не само ние, че са необходими спешни и действени мерки, за да се излезе от тази криза и че трябват стратегии и политики за ново развитие. Ние смятаме, че това предлагаме във визията за образование. Смятаме, че образователният модел в средното образование трябва да е такъв, че да гарантира добро ниво на владеене на български език, добри езикови умения, добра математическа подготовка и необходимите познания в останалите естествени хуманитарни и обществени науки. Смятаме, че от изключително значение днес са уменията за общуване и особено уменията за оценка на процесите в обществото. Мислите ли, че днешните млади хора притежават такива умения? Смятам, че ежедневно сме свидетели на новини, които ни говорят точно обратното. Особено важно е образователната система да дава достъп на всеки български гражданин до съвременни знания и умения и да води до намаляване на неравенствата. Целта на образованието е такава, да могат да се дават равни шансове, а не социалният произход автоматично да води до това дали ще си образован или необразован. Също така моделът да дава добра професионална подготвеност, която разбира се е съобразена с нуждите на обществото и бизнеса. Фокус:Какви цели си поставя БСП в сферата на образованието и как трябва да се развива то в дългосрочен план? Ирена Анастасова:Това е много хубав въпрос. Особено това за дългосрочния план. В тази връзка искам да кажа, че проблемите в образованието не могат да се решат от едно правителство или от една политическа сила. За решението им е необходим национален консенсус. Това е моето лично дълбоко убеждение. Не го казвам сега просто защото съм народен представител и защото ние предлагаме „Визия за България“. Това е дълбоко мое убеждение. Бидейки народен представител констатирах колко трудно е да се постигне национален консенсус по какъвто и да е въпрос. Сега действащият Закон за предучилищно и училищно образование беше приет много на бързо и както съм казвала неведнъж, като че ли на инат. По същия начин набързо бяха написани и приети наредбите за държавните образователни стандарти. Започна се голямото коригиране, отменяне, дописване, какво ли още не. Видя се, че те не работят в практиката. За това говоря, че трябва да се чуваме, че колкото и различни да сме като политически пристрастия, не можем да си позволим такива ходове в системата на образованието. Хаосът в нашата система в момента е безпрецедентен. Трябва да си дадем ясна сметка, че образоването не е стока и не е предмет на пазар. Това го повтарям повече от 10 години. Образованието е държавен приоритет и обект на изключителен контрол от държавата. Във визията ние акцентираме върху нашата основна цел – на изхода на системата да имаме образовани, знаещи и можещи български граждани, които обичат родината си и които са готови активно да участват в пазара на труда. Смятам, че за да изпълним тази цел трябва да изпълним две основни задачи: първата е пълен обхват на децата в училищна възраст в системата на средно образование и втората е високо качество на средното образование. Това са много сериозни предизвикателства. Някои може да каже, че са прекалено амбициозни задачи, но считам, че като нация нямаме друг изход. Ако искаме да вървим по пътя на високо, сериозно, устойчиво икономическо развитие, ако искаме да развиваме производства с висока добавена стойност, нямаме друг изход. Не считаме, че това е задача за година или две. В образованието нещата не се случват бързо, но неотклонно трябва да вървим към това. Фокус:Достъпно и съвременно училище, мотивирани и мислещи ученици и образована нация е заложено във „Визия за България“. Как предлагате да се реши проблемът с отпадане на учениците от училище? Ирена Анастасова:От една година се говори много за огромните усилия по обхващане на отпадналите и необхванати над 206 хил. деца. Преди месец дори вътрешният министър изрече смехотворната фраза, че 1400 полицаи едва ли не за ръка са завели в училище 12 хил. деца. Непрекъснато съм в страната, в среща с колеги от гилдията и с представители на общините и истината е, че в това усилия училището в повечето от случаите отново остана само, както е само в решаването на всичките си проблеми близо 30 години. В едно писмо на синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“ се пише, че голямата акция на просветното министерство по издирване на отпаднали ученици забуксува още преди да е изминал и месец от старта й. Това беше още в началото на миналата есен. Колегите от КТ „Подкрепа“ бяха констатирали, че на много места в екипите за съвместна работа на институциите работят само учителите, а останалите участници като социални работници, полицаи, медиатори просто липсват. Разбира се, не навсякъде е било така, но в болшинството от случаите съм убедена, че е било така. Смятаме и във визията сме подчертали, че трябва да се създаде работеща система за обединени усилия и строг контрол за изпълнение на задълженията на всички институции и ведомства, които имат отношение по обхвата на децата. Предлагаме регистър на обучението на децата и учениците, който да е обвързан с другите масиви от лични данни в страната, за да се знае във всеки един момент образователния статут на детето, включително за това то тук ли е или е заминало в чужбина. Учителят трябва да отиде там, където живее детето, за да разбере, че то е в чужбина. Няма ли други служби, които да констатират това и то работа на училището ли е? За мен това е работа на общините и социалните служби. Ако не свършим това, ще сме свидетели на едни продължаващи кухи пиар акции, в които се обяснява колко много е направено, а на практика не е така. Фокус:В документа БСП говори за „учителя на бъдещето“. Какви са плановете ви за учителската професия, какви трябва да са българските учители? Ирена Анастасова:В системата, а и аз от поне две десетилетия, говорим, че има опасност от застаряване на учителите и че младите не идват при нас. За 15 години учителите намаляха със 70%, а младите сред нас са не повече от 5-6 %. Това се знаеше, но действия нямаше. Сега изведнъж, когато навсякъде се усети непреодолимата липса на кадри всички вкупом се сетиха за липсващите все повече учители. Това се случи пред очите на много правителства от 1989 г. до днес. Сега управляващите от ГЕРБ са на власт почти 10 години. Сега ли прогледнаха. Както се казва, когато мандатът ти е четири години, какво да му мислиш образованието. В нашата сфера образно казано мандатът е 12-годишен. Когато едно дете влезе в училище по определен закон и с определени учебни програми и излезе със съответни знания и умения след 12 години, тогава можем да видим какъв е резултатът. Така както видяхме, че новите през 2018 г. учебни програми не е добър, но нищо не направихме. Така и сега МОН не чуха сериозните възражения срещу новите учебни програми. Страшно ще е ако след 12 години видим още по-негативен резултат. Нивото на образованост на нацията е такова в момента, че не можем да си позволим още един лош експеримент със системата. Няма съмнение, че за да постигнем качествено образование, основният фактор е учителят. Колкото и еретично да звучи на фона на съвременните неолиберални постановки в образованието, дълбоко вярвам, че не детето е в центъра на образователната система, а учителят. За това, както сме записали във визията, трябва да създадем „учителя на бъдещето“. Трябва да продължим всичко добро, което е предприето по отношение на учителите. Например непрекъснатото увеличение на заплатите им в последните година-две. Трябва да утвърдим учителската професия като регулирана. Ние държим на това от БСП, тъй като това е професия с висока обществена значимост. Тя трябва да бъде поставена под контрола и под закрилата на държавата. Това означава високи изисквания на входа, когато се влиза за обучение в педагогически специалности, ефективен контрол над подготовката по време на обучението и високи изисквания на изхода. Считаме, че също така трябва да бъдат осъвременени учебните програми за подготовката на учителите, както че те трябва да имат сериозна психологическа, комуникационна и дигитална подготовка. Считаме, че трябва да има актуализиране на системата за квалификация на учителите. Н е от сега предлагаме не по-малко от 100 часа годишно за следдипломна квалификация, както и годишен платен отпуск за това. Казваме го напълно осъзнато, защото е необходимо откъсване от работа. Такива модели за подготовка на учителите има в не една или две европейски страни. Считаме, че не само на думи трябва да се сложи край на бумащината в училище чрез дигитализирана и оптимизирана информационна система. Трябва да продължи увеличаването на учителските заплати, за да има мотивирано заплащане на учителския труд. Трябва да има стимулиране на добрите резултати, на творчеството, на работата при трудни условия, на постигане в качеството в педагогическата дейност. Разбира се, всичко това ще бъде облечено в съответни действия и отговорности в една бъдеща управленска програма на БСП. Главното за нас е прелом в политиките и управлението на образованието, широк обществен консенсус за съдбовната роля на образованието за развитието на страната и че всичко това вече не може да се отлага за някога в бъдещето. Това е задача на деня, ако искаме да имаме бъдеще като нация. Деница КИТАНОВА

24 Август 2018 | 17:00 | Агенция „Фокус“