ОТ СЪЩИЯ СЪБЕСЕДНИК

Милена Дамянова, ГЕРБ: Осигуряваме преходен период за въвеждане на задължителната предучилищна за 4-годишните деца

Милена Дамянова, ГЕРБ: Осигуряваме преходен период за въвеждане на задължителната предучилищна за 4-годишните деца

Милена Дамянова, председател на Комисията по образованието и науката, в интервю за предаването „Добър ден, България“ на Радио „Фокус“

10 Юли 2020 | 15:09 | Радио „Фокус“

Милена Дамянова, ГЕРБ: Законопроектът за образование гарантира по-добро качество на обучението

Милена Дамянова, ГЕРБ: Законопроектът за образование гарантира по-добро качество на обучението

Милена Дамянова от ГЕРБ, председател на Комисията по образование и наука в парламента, в празничното издание на предаването „Това е България“ на Радио „Фокус“ Водещ: 24 май е празник на българската писменост и книжовност. Ден, в който се замисляме за ролята и значението на образованието, науката, словото като ценности. Какви са проблемите и каква е необходимата реформа в образователната система днес? Какво е значението на инвестицията в децата и условията те да се развиват и учат? По темата ще разговаряме сега с Милена Дамянова от ГЕРБ, председател на Парламентарната комисия по образование и наука. Добър ден, госпожо Дамянова, честит празник. Милена Дамянова: Добър ден. Честит празник на вас, честит празник на всички учители, преподаватели, на учените. Честит празник на българските творци, на хората на словото и духовността. Честит празник и на децата, които и днес на шествието видяхме за поредна година, че чувстват този ден като свой ден и ден, който е голям празник за тях, което е изключително важно, защото отношението на младите хора към ценностите, към книжовността, към писмеността, към историята ни е изключително важно. Водещ:Преди да говорим за политиката в областта на образованието и за законопроекта за предучилищното и училищното образование, на което и вие сте вносител, ми се иска да поставим общочовешки въпроса за образованието. Голям проблем е ранното отпадане от училище. Съвсем наскоро се появи и изследване, според което 22% от младите хора у нас нито учат, нито работят. Лоша е и статистиката за грамотността на учениците. Какъв е проблемът? Липсва мотивация у младите хора или несъвършенствата в системата са твърде много? Кои са проблемите, а след това и кои са решенията? Милена Дамянова: 24 май е един от най-светлите ни национални празници. Празник, който всички с гордост отбелязваме. Това е и денят, на който трябва откровено да кажем какви са предизвикателствата, на които трябва да отговорим, и пред които са изправени учителите всеки ден, пред които сме изправени и ние като общество, и особено политиците, които ежедневно трябва да вземат решения. Вече десетилетия констатираме с притеснение, че учителската професия е станала нежелана и непрестижна. Децата ни са в дъното на международните класации по грамотност. Заминават да учат и да работят в чужбина, и като че ли така негласно се съгласихме, че това е по-добре за тях. Аз обаче смятам, че крайно време е да намерим решенията на тези проблеми. Разбира се, аз мога да продължа с още много други такива предизвикателства, не бих ги нарекла проблеми, макар това да е така, но все пак денят е празничен. Но нека наистина да поговорим върху решенията, защото около тези решения, като че ли не можем да намерим съгласие вече повече, наистина от десетилетия, а от това страдат децата ни. Знаете се, че в момента, вие го казахте, се разглежда в парламента на второ четене законопроектът за предучилищното и училищното образование и ние от парламентарната група на ГЕРБ сме убедени, че той е част от животоспасяващото лечение на системата на образованието и на всички тези проблеми, които поставяме, и които обсъждаме всяка година - било то на празници, било то извън тях. Това е един законопроект, който гарантира и дава повече възможности за учителите. Няма как без мотивирани и подкрепени учители да искаме да имаме добра образователна система и да имаме добри резултати. Затова ние изключително много държим на всички мерки, които са записани в законопроекта и по отношение на квалификацията, и по отношение на оценката на труда на учителя, съобразно качеството, което дава. Защото всяка година се гордеем с медалите на нашите ученици по олимпиадите, отдаваме почит на учителя на празници, не само разбира се на 24 май, и на 1 ноември, и на 5 октомври, когато е Международният ден на учителя, и на 15 септември. Но какво се случва с отношението ни към учителя в останалото време? Не трябва да се сещаме само по празници за това, че това са хората, които мотивират децата ни да бъдат успешни граждани, това са хората, които учат нашите деца на знания, но и на това да бъдат добри хора. Водещ: Как новият закон за образование ще гарантира по-доброто качество и развитието на младите хора? Каква може да бъде превенцията срещу ранното отпадане в училище? Милена Дамянова: На първо място, подкрепата за най-малките деца. Знаете, че през 2010 г. в първия кабинет на господин Борисов ние въведохме задължителна детска градина за 5-годишните деца. Това беше и може би единственото нещо, единствената политика, за което Европейската комисия похвали България през 2014 г., защото това е една от най-ефективните мерки за намаляване броя на отпадналите ученици, за подобряване грамотността на българските ученици. Доказано е, че колкото по-дълго едно дете ходи на детска градина, толкова по-добри са неговите резултати на международните изследвания по грамотност. Затова и ние държим на запазването и съответно последователно провеждаме тази политика чрез новия законопроект. Държим на висококачественото предучилищно образование, на грижите в ранна детска възраст, защото те водят до по-добри образователни резултати, до намаляване броя на отпадналите, до намаляване на различията, което също е един съществен проблем днес, до увеличаване на шансовете за успешна кариера, а и оттук за намаляване бедността в цялата страна. Приобщаващо образование също е много важен принцип именно и за по-добра мотивация на учениците, и за намаляване на броя на отпадналите. Всяко едно дете има право на качествено образование и нашата работа е чрез законопроекта ние да го гарантираме. Затова и ние залагаме на принципа, че всяко едно дете може, че всяко едно дете има своя талант, и че детската градина и училището са тези, които трябва да го разкрият и да го развият, което означава индивидуален подход, което означава достъп на всяко едно дете до всяка една детска градина и училище без оглед на неговото социално положение или пък потенциал и други възможности. Разбира се това, което е също една от най-важните части на законопроекта е въвеждането на умения. За първи път в законопроект се посочват уменията, които учениците трябва да усвояват в училище. Това са уменията на 21 век, които гарантират по-добра реализация на пазара на труда, и които се търсят от бизнеса днес. Това означава, именно тази част от законопроекта ще гарантира разработването на новите учебни програми и съответно на новите учебници, така че те наистина да гарантират по-добра грамотност на учениците и усвояването на тези ключови умения, за които говорих – а именно, предприемчивост, инициативност, умения за работа в екип, критично мислене, умения за извличане на информация и съответно за използване на информация. Това са уменията, които гарантират успешна личностна и професионална реализация на всяко едно дете и ние като политици наистина дължим да им осигурим едно такова образование. Аз се надявам, че в парламента най-накрая ще намерим, ще успеем да постигнем обединение около тези ключови умения и около тези ключови принципи, защото те са основополагащи. Всичко останало няма да доведе до ефекта, който търсим и до резултатите, които очакваме от българската образователна система. Водещ: Колко дългосрочна ще бъде тази промяна? Какви са хоризонтите на новия закон? Милена Дамянова: Задачата, която сме си поставили в парламента е този законопроект да стане закон в рамките на лятната сесия. Разбира се, обаче трябва да си даваме сметка, че след законопроекта Министерството на образованието и науката трябва да утвърди новите държавни образователни стандарти. Това са подзаконовите актове към законопроекта, учебните програми. И аз се надявам, че колегите в министерството вече работят усилено по тяхното разработване, за да не се губи време. Факт е, обаче, че от бавенето, на което станахме свидетели в последните години по отношение на реформата, доведе до едно – до забавяне на добрите резултати, които очакваме. Защото хоризонтът на една образователна реформа е минимум 12 г. Т.е. първият випуск, който ще завърши по изцяло нов закон, ако той бъде приет тази година, ще завърши едва през 2027 г. Така че на този светъл празник, на който всички говорим за просвета, за култура, за духовност, за образование, призовавам всички колеги в парламента да осъзнаят своята отговорна задача. И мисията, която ние имаме като народни представители. Защото всички искаме да дадем възможност на нашите деца да са търсещи и любопитни, съпричастни, отговорни, уверени в знанията си, силни в аргументите си млади хора, млади хора, които се стремят към знанието като път към успеха. Всички искаме да изберат да останат и да работят в нашата страна. Това е мисията, която светите братя и техните ученици разпространяват. Това е мисията, която нашите книжовници учители съхраняват в продължение на десетилетия. И аз вярвам, че това е и наша мисия като народни представители. Да, вярно е ГЕРБ прави реформата в образованието с този законопроект, който сме внесли с колегите. Но ние търсим и разчитаме на конструктивната подкрепа на всички колеги от всички парламентарни групи. Защото това е законопроект, който не е разработен от народните представители от ГЕРБ. Това е законопроект, който е разработен в продължение на няколко години с участието на учители, на директори на училища, на преподаватели от висшите училища, от синдикатите, от работодателите, на представители дори на всички парламентарно представени партии. Така че наистина трябва да се отнесем отговорно. Да забравим политическите си пристрастия, защото образованието не е сфера, на полето на която една или друга партия трябва да се опитва да намери своята идентичност. Албена ИВАНОВА

24 Май 2015 | 19:00 | Радио „Фокус“