СВЪРЗАНИ МНЕНИЯ

Янка Такева:  Връзката между средното, висшето образование и бизнеса е скъсана отдавна

Янка Такева: Връзката между средното, висшето образование и бизнеса е скъсана отдавна

Янка Такева, председател на Синдиката на българските учители в интервю за сутрешния блок „Добро утро, България“ на Радио „Фокус“ Водещ: Синдикатът на българските учители организира днес...

10 Юни 2015 | 13:30 | Радио "Фокус"

Янка Такева: При 530 лева начална работна заплата винаги ще има недостиг на учители

Янка Такева: При 530 лева начална работна заплата винаги ще има недостиг на учители

Председателят на Синдиката на българските учители в интервю за Агенция „Фокус” Янка Такева е родена през 1947 г. Завършва Педагогическия факултет на Пловдивския университет, има две специализации, в момента завършва магистратура по човешки ресурси. Има 20-годишен учителски стаж. Член на Синдиката на българските учители от 1990 г. Председател на организацията от 1995 г. Фокус: Г-жо Такева, кои са основните проблеми в училищното и предучилищното образование, които трябва да бъдат решени? Янка Такева: Старите проблеми са свързани не с нещо друго, а с това, че започнахме учебната година без нов Закон за училищното образование, без нови учебни планове и програми. Ще се забави въвеждането на учебното съдържание, което да не бъде толкова тромаво и неразбираемо от учениците. Аз се надявам, че новият министър на образованието Тодор Танев ще направи това нещо. Имахме отраслов съвет, където, макар и за няколко дни, Министерството на образованието и науката докладва, че са започнали подготовката за реформи в тази посока и в най-скоро време всичко това ще бъде пуснато за обсъждане или качено на сайта на Министерството на образованието и науката. Учебната година тръгна нормално от гледна точка на това, че успя да се направи ремонтът на всички учебни заведения, които пострадаха от наводненията, като тези в Мизия, Бяла Слатина, Варна и Велико Търново. Това е също положителна черта. Педагогическата колегия е спокойна в момента. Началото на учебната година върви гладко. Обобщават се справки, правят се конференции. Синдикатът на българските учители проведе конференция за младите учители, за перспективи и решения при интегрирането им в училищната среда. Това са все неща, които са изключително важни за висшето и средно образование при подготовката на учителите, тяхното адаптиране към училищната среда, тяхното кариерно развитие и тяхното мотивиране да останат в системата. Всички работим по проектобюджета за 2015 г., защото финансирането стои в основата на качественото образование. Фокус: Законът за предучилищното и училищното образование наистина много се забави, като България го чака осем години. „Плаче” ли вече системата за реформа? Янка Такева:Системата „плаче” за усъвършенстване. Не можем да кажем, че българското образование е много калпаво или че българското образование отстъпва на другите образователни системи. Българското образование има нужда от отстраняване на всички недъзи, които се установиха през тези 20-25 години. Много учебници и варианти по една дисциплина правят системата непроходима. Ако едно дете в Пловдив, например, учи по един учебник по биология и по една система, а друго дете, да кажем, от Плевен учи по друг вариант на учебника и децата се преместят да дойдат да живеят в София, където се учи по първия вариант на учебника, едно от децата излиза по-напред пред другото в своето образование. Другото нещо са написаните неразбираеми учебници. Крайно време е някой да каже, че „царят е гол” и всички хора, които вписват и одобряват учебниците, трябва много добре да се замислят дали искаме да имаме грамотни и мотивирани деца, които с удоволствие да взимат учебника, а след това и книгата в ръце. Много е спешен въпросът да се промени методологията за ограмотяване на децата от 1-ви до 4-ти клас. Когато преди 15 години се промени методологията за ограмотяване на децата от 1-ви до 4-ти клас – особено в първи клас, когато се промениха букварът и читанката, има драстичен спад на грамотността. Крайно време е хората, които направиха тази „беля”, леко да се отстранят от образователната система, методологията да се оправи и да започне качествена работа по ограмотяване на децата. Най-важното е да се смени методологията. Ако не е българският учител, с тази методология и с тези учебници резултатите щяха да бъдат още по-плачевни и още по-трагични. Министър Танев има много работа и корпоративните интереси са много големи. Затова моля всички да се отдръпнат настрана от образованието и да оставят ние да направим методологията. Ние имаме печеливша методология, по която се ограмотяваха учениците от 1-ви до 4-ти клас и която беше изключително успешна. По нея днес работят всички успешни образователни системи. Те работят по нашата методология, а ние решихме, че трябва да си я развалим, за да направим хора, които не могат да четат и пишат. След това искаме общество, което да развива България във всичките й сектори – икономика, селско стопанство, туризъм, политика, образование, култура и социални дейности. Докато не се отстранят меркантилните, материалните ценности от хората, които формират политиките в обществото, нищо няма да се случи. Учителят не е виновен. Той изпълнява поръчката, която му е зададена. Министерството на образованието и науката и министър Танев имат грижата да разбият този монопол в образованието. Всички ние трябва да им помагаме. Хората с пари са много силни. Крайно време е да ни подкрепят родителите, политиците и учениците. Не можем да вървим така в Европа, не можем да вървим така в глобалния свят. Фокус: Продължава ли да има недостиг на учители в страната? Янка Такева: Смятам, че винаги ще има недостиг на учители. При 530 лева начална работна заплата, разбира се, че винаги ще има недостиг. Кажете ми коя професия е по-лесна от тази на човек, който трябва да завърши химия, биология, физика, математика и информатика – природоматематически дисциплини? Виждате, че светът се „задъхва” от липса на такива специалисти. Да учиш 5 години физика, химия, математика, информатика и хуманитаристика и накрая някой да ти се подиграва с 530 лева и да казва, че и те са много – ще стоят ли хората в образованието? Няма. Фокус: В кои райони на страната има недостиг на учители? Янка Такева: Навсякъде в страната има недостиг на учители – и в София, и в Пловдив – абсолютно навсякъде - особено на учители по природо-математическите дисциплини. Има липса и по чуждоезиковите специалности. Вече „със свещ” търсим хуманитари, филолози и природо-математически дисциплини. Само след някоя друга година ще молят учителя да влезе в класната стая. Фокус: Какви са основните проблеми на учителите от гледна точка на учебния процес? Янка Такева: Първото нещо са учебните планове, учебното съдържание и учебните програми – това са основните оръдията на труда на българския учител. Също така и лошата дисциплина в час, делегираните бюджети, които направиха зависими учителите от учениците. Задължително трябва да се промени философията на делегирания бюджет. Толкова много недъзи има. Толкова много изследвания направи Синдикатът на българските учители – особено за социално-икономическите последици от въвеждане на делегираните бюджети. Всичките страни от Балтийския регион, както и Англия видяха, че делегираните бюджети в тази форма не работят и оправиха. Ние 8 години стоим на едно място и никой не иска да се помръдне да напише три текста в Закона за бюджета, а всяка година Синдикатът на българските учители им дава текстове. Само преди няколко дни тук беше заместник-министърът на Полша, където от 2004 г. е въведено наставничеството над младите учители в училищата и детските градини. Синдикатът на българските учители говори по този въпрос и подготвя наставници от 2003 г. Всички сме написали и казали, но няма кой да ни чуе. Естонците казаха: „Ние на втората година си променихме философията на делегиран бюджет, вие защо стоите? Имате предложението от социалните партньори, т.е. от Синдиката на българските учители. Защо не го направите?”. В Закона за бюджета са три текста, но няма кой да го направи. Никой не иска промяна. Фокус: Как ще коментирате електронните учебници? Янка Такева: Това е една част от възможността за децата освен на книжен носител, да имат възможност в по-разширени варианти да използват електронния учебник. Не трябва да „залитваме” и да не кажем да се учи само чрез електронния учебник. Виждате плюсовете и минусите на сърфирането на децата в електронното пространство. Ако знаеш да го използваш, е полезно, но ако човек не знае, става трудно. Фокус: Какви трябва да бъдат критериите при определяне на учителските заплати? Янка Такева: Първо трябва да бъдат образователният ценз, квалификационното равнище и професионалният опит. Това е изключително важно в базисното образование. Фокус: Как ще привличате младите преподаватели? Янка Такева: С високи начални работни заплати, които в момента не трябва да бъдат по-ниски от 1000 лева. Тогава всички хора, които са завършили филология и работят в други професии за повече пари, ще дойдат да работят като учители. Фокус: Кои ще бъдат приоритети на синдиката през учебната 2014-2015 г.? Янка Такева: Повишаване на работните заплати, повишаване статуса и авторитета на българското училище като институция и на българския учител. Бюджетирането на образованието, квалификацията на учители, въвеждането на наставничеството и изобщо грижата към специализирания персонал, в това число и на ученика. Когато условията на работа са лоши, заболеваемостта между учители и ученици няма абсолютно никакви разлики. Затова и нашите ученици боледуват от болестите на възрастните. Росен ГЕОРГИЕВ

21 Ноември 2014 | 16:37 | Агенция „Фокус”