НАЙ-ЧЕТЕНИТЕ НОВИНИ ДО 07:29


СВЪРЗАНИ НОВИНИ

Компютърна техника и технология, Производство на кулинарни изделия и напитки и Автотранспортна техника са най-желаните специалности тази година преди трето класиране в професионалните гимназии

Компютърна техника и технология, Производство на кулинарни изделия и напитки и Автотранспортна техника са най-желаните специалности тази година преди трето класиране в професионалните гимназии

13 Септември 2018 | 16:38 | Агенция "Фокус"
София. Компютърна техника и технология, Производство на кулинарни изделия и напитки и Автотранспортна техника са трите най-желани специалности тази година преди трето класиране в професионалните гимназии. Това съобщиха по време на семинар на Министерство на образованието и науката преди началото на новата учебна година, предаде репортер на Агенция „Фокус“
. От ведомство съобщиха, че в класацията за най-желани специалности на 4-то място е Механизация на селското стопанство, на 5 и 6-о място са две икономически специалности. На 7-мо е Системно програмиране, а на 8-мо място е специалност Кетъринг. МОН уточняват, че данните са преди 3-то класиране .
В професионалните гимназии над 2 800 вече има записани в 5 компютърни специалности. Новата специалност, която бе открита миналата година - "Приложен програмист" също отчита висок интерес. От образователното ведомство съобщават, че миналата година кандидатствалите по нея са били около 500, а тази година са 600. От МОН определиха като успех интересът към тази нова специалност. Преди трето класиране се оказва, че над 2 800 ще учат в сферата на туризма. Традиционно висок е интересът и към икономически специалности и направленията, свързани с транспорта.
„Работим добре с бизнеса", уточни образователният министър Красимир Вълчев. „Болезнен ще бъде недостигът в сферата на информационните и комуникационни технологии. И въпреки увеличението на учениците може да очакваме, че този недостиг ще се задълбочава, заради електронизирането на различни сектори“, добави той.
Mилослава АНГЕЛОВА
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Министър Красимир Вълчев: 1 100 са екипите, които работят по обхвата за деца в образователната система, много по-малко са децата, квалифицирани като рискови - между 50 000 и 60 000

Министър Красимир Вълчев: 1 100 са екипите, които работят по обхвата за деца в образователната система, много по-малко са децата, квалифицирани като рискови - между 50 000 и 60 000

13 Септември 2018 | 16:14 | Агенция "Фокус"
Боровец. 1 100 са екипите по обхват на деца извън образователната система. Това каза министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на семинар в Боровец, предаде репортер на Агенция "Фокус". Според министър Вълчев работата в тази насока през настоящата година ще е далеч по-фокусирана. "Подобни механизми бяха действали в някои общини, но като цяло нямаше подобна система. Това са децата, които не сме открили и продължаваме обаче да идентифицираме. Тези, които не сме открили, са предимно в големите градове, където е най-трудно да се следи движението на едно дете и неговите родители. Има висока мобилност на ромските общности, трудова мобилност, и би следвало да бъдат обединени различните системи, за да имаме успех", обясни той.
"Много често не знаем дали детето е отишло за 5 години до Испания или за 3 дни в Гърция. Затова обвързваме информационните системи, най-вече разчитаме на НАП. Ще свържем всяко едно дете с имената на родителите, така че, ако се появи информация, ние ще я канализираме и ще се активизира съответната работна група. Трябва всяка една от тях да разширява обхвата и да си взаимодействат", поясни той. "Констатираме, че тази година имаме далеч по-голямо взаимодействие между институциите. Много е важно през следващите години този ангажимент да бъде устойчив", добави министър Вълчев и посочи, че тази година механизмът вече е далеч по-фокусиран. Той отбеляза, че много по-малко са децата, квалифицирани като рискови - между 50 000 и 60 000.
Милослава ангелова
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Ямбол: Започват посещенията на терен на екипите за проверка на децата и учениците отпаднали от образователната система в областта

Ямбол: Започват посещенията на терен на екипите за проверка на децата и учениците отпаднали от образователната система в областта

12 Септември 2018 | 09:46 | Агенция "Фокус"
Ямбол. Областният координационен център сформиран от областния управител на област Ямбол, за осъществяване на междуинституционална координация и контрол на областно ниво за изпълнение на дейностите по Постановление на Министерски съвет №100 за създаване и функциониране на Механизъм за съвместна работа на институциите по обхващане и включване в образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст, проведе първа работна среща. Това съобщиха от Областна администрация – Ямбол.
Децата и ученици, отпаднали от училище или детска градина през учебната 2017/18 г. в област Ямбол са 144, незаписани в училище са 111 деца, 646 са със статус „в чужбина”, с неустановен статус са 137 деца. Това бе докладвано от експертите на Регионално управление на образованието - Ямбол на заседанието пред областния управител Димитър Иванов, общините, полиция, социални служби.
Сформирани са екипи за всички райони в областта, от различните институции, които стартират работа на терен от сряда – 12 септември. Първите и най-спешни проверки са за незаписаните и за децата за които няма информация за статуса им.
Актуализирането на списъците с деца и ученици е само първата стъпка от работата на Механизма. „Контролът на дейността на директорите и учителите по работата по задържане на учениците, ефективното разходване на средства за работа с тези рискови групи и конкретните дейности ще са обект на постоянни проверки от страна на екипите“, категоричен беше областният управител. „В този външен контрол ще се включа и аз лично“, каза още Димитър Иванов. Още през първата учебна седмица започват и проверки на място, на записаните ученици, на реално присъстващите и отсъстващи в клас“.
Присъстващите на заседанието членове на Механизма набелязаха и обсъдиха множество проблеми в образованието на областно ниво и се обединиха около тезата, че е време не само да бъдат изказани проблемите на глас, а и да се намерят работещи решения. Създаването на Механизма е ясен знак, че системата има нужда от промяна, за да се променят резултатите.
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Министър Красимир Вълчев: Институциите в Кюстендил работят добре по отношение на механизма за обхващане на всички деца в образователния процес

Министър Красимир Вълчев: Институциите в Кюстендил работят добре по отношение на механизма за обхващане на всички деца в образователния процес

10 Септември 2018 | 15:47 | Агенция "Фокус"
Кюстендил. Институциите в Кюстендил работят добре по отношение на механизма за обхващане на всички деца в образователния процес. Това каза пред журналисти в Кюстендил министърът на образованието и науката Красимир Вълчев, предаде репортер на Радио „Фокус” – Кюстендил. По думите на министъра тази година работата на институциите трябва да бъде далеч по-фокусирана. До голяма степен миналата година е направен списък с рисковите деца, направена е информационна свързаност, има териториална отговорност на образователните институции по места, създадени са и съответните екипи за обхващане и задържане на децата в училищната възраст. В същото време се работи по това, в механизма да бъдат включени още институции.
„Така например с Национална агенция за приходите ще обменяме информация за децата, които не са открити, ако родителят им регистрира трудов договор или някаква друга информация успеем да регистрираме, тя да се канализира чрез информационната система за обхват, съответно да се активира механизмът”, каза министър Вълчев. По думите му записването на детето в училище е само един еднократен акт, но много по-важни след това са ежедневните усилия, за които се разчита най-вече на учителите. По думите на министъра учителите са тези, които трябва да осигурят ежедневното присъствие на децата в училище, да направят така, че да ги научат на основните компетенции, да ги мотивират и да се включат в образователния процес.
Според министър Красимир Вълчев темата за увеличението на възнагражденията на учителите е ясна. Има ангажимент, този ангажимент се изпълнява. От 1 януари 2019 година ще бъде следващото увеличение с 20%, записано е в колективния трудов договор. Министърът заяви, че има списък от мерки, касаещи справяне с проблема „Липса на кадри”. Едната мярка е увеличение на възнагражденията на учителите. „Ние увеличаваме приема в професионалните направления във висшите училища, свързани с придобиване на педагогическа правоспособност. Увеличаваме стипендиите в тези направления, те вече могат да получават втора стипендия. Това вече дава частичен успех. В професионално направление „Педагогика” имаме увеличение на студентите”, каза министър Вълчев. По думите му по професионално направление „Педагогика на обучението” все още няма увеличение. Най-трудно се мотивират младите за включване в направленията за математика и физически науки. „Обмисляме в по-голяма степен да финансираме и придобиване на педагогическа правоспособност на специалисти с друго висше образование”, каза министър Вълчев.
Венцеслав ИЛЧЕВ
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Министър Красимир Вълчев: Направихме механизма за съвместна работа между институциите за предотвратяване на ранното отпадане от образователната система и резултатите са налице

Министър Красимир Вълчев: Направихме механизма за съвместна работа между институциите за предотвратяване на ранното отпадане от образователната система и резултатите са налице

10 Септември 2018 | 11:40 | Агенция "Фокус"
Кюстендил. Много са задачите, които ни предстоят в началото на новата учебна година. Казахме, че трябва като държава да можем с всички институции, политики, да се справим с проблема с ранното отпадане. Направихме механизма за съвместна работа между институциите, факт е, че когато институциите работят заедно – резултатите са налице. Това каза министърът на образованието и науката Красимир Вълчев в началото на работна среща на представители на представители на образователната система и на различни институции, предаде репортер на Радио „Фокус“ – Кюстендил. „Направихме информационна система, информационна свързаност. Опитваме се тази териториална отговорност, която имат общините, да я разделим между образователните институции“, посочи също министър Вълчев. По думите ще бъдат структури за превенция на ранното отпадане от образователната система във всяка една община, за детските градини, училищата и гимназиите. По думите му тази година работата по механизма за обхват на децата и учениците в образователната система трябва да бъде далеч по-фокусирана, в сравнение с предходната година, като трябва да има и по-добро взаимодействие между отделните институции.
Работната среща се провежда в парк-хотел „Кюстендил“. На нея присъстват министърът на образованието и науката Красимир Вълчев, кметът на Община Кюстендил Петър Паунов, областният управител Виктор Янев, началникът на Регионално управление на образованието Радостина Новакова, директорът на Областна дирекция на МВР – Кюстендил Елиан Стамболийски, председателят на Общински съвет – Кюстендил Михаела Крумова, Радослава Чеканска, народен представител, кметове на общини, представители на партньорски институции, директори на училища и детски градини и други.
Венцеслав ИЛЧЕВ
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Министър Красимир Вълчев: Най-голям проблем с отпадащи ученици имаме в обособените ромски квартали

Министър Красимир Вълчев: Най-голям проблем с отпадащи ученици имаме в обособените ромски квартали

7 Септември 2018 | 16:54 | Агенция "Фокус"
Раковски. Най-голям проблем с отпадащи ученици имаме в обособените ромски квартали. Това каза пред журналисти в Раковски министърът на образованието и науката Красимир Вълчев, предаде репортер на Радио „Фокус“-Пловдив. „Факт е, че имаме най-много отпаднали деца от ромската общност. Там, където културните особености, са такива, че отношението към образованието е най-ниско. Има голяма част от тях, които нямат това отношение към образованието да упражнят правото на децата си на образование. Тези, които вторично са отпаднали тази година, 3/4 от тях са отишли в чужбина. Факт е, че имаме и отпаднали, които са в страната, имаме и нередовно посещаване на учебните занятия, което води до натрупване на дефицити. Те могат да стигнат до 5-6 клас, дори и по-нагоре, но без да са усвоили материала. Много е важно обучението още в детска градина. Ако те научат български език в детска градина, много е вероятно след това на входа на 1 клас да не натрупат тези затруднения“, посочи още министър Вълчев.
Мария РУСЕВА
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

24 000 деца са включени допълнително в образователната система през миналата година (ОБЗОР)

24 000 деца са включени допълнително в образователната система през миналата година (ОБЗОР)

30 Август 2018 | 21:06 | Агенция "Фокус"
София. Държавата трябва да се пребори с проблема, свързан с отпадането на деца и ученици от образователната система. Това каза пред журналисти във Варна министърът на образованието Красимир Вълчев, който участва в работна среща на началниците на регионалните управления на образованието в Санаторно-оздравителен комплекс „Камчия“във връзка с предстоящата учебната година. Министър Вълчев отбеляза, че благодарение на работата на екипите за обхват през миналата година в образователната система допълнително са били включени 24 000 деца, но усилията не се изчерпват с това. По думите му усилията за ефективното включване на тези деца в образователната система са ежедневни, а най-много ученици отпадат от образователната система след завършване на основно образование. В тази връзка ще се работи за подобряване на информационните механизми, за да може още по време на приема след седми клас да се засича информация, да има данни за децата, които не са записани и те да бъдат включени в образователната система. Министърът Красимир Вълчев заяви, че ще бъде създадена пълна информационна система за взаимодействие между всички институции, която да проследява движението на децата и учениците, където ще се отразяват процесите на записване на децата и учениците, преместване, преминаване в друга форма на обучение и напускане на образователната система. По отношение на кадрите в образователната система министър Вълчев коментира, че следващите десетилетия ще има повсеместен недостиг на пазара на труда, във всички сфери и системи. Красимир Вълчев заяви, че министерството има пълна информация колко учители се пенсионират или предстои да навлязат в пенсионна възраст, както и информация за студентите във висши училища в специалност с придобиване на педагогическа правоспособност. По думите на министър Вълчев в отделни райони на страната има излишък на учители, а в други – недостиг. Във връзка с квалификацията на учителите образователният министър подчерта, че 50 000 педагогически специалисти ще бъдат обучени по приоритетни теми чрез проект по ОП „Наука и образование за интелигентен растеж“, свързан с квалификацията на учителите. В страната работи и Национална програма „Квалификация“, както и План на Националния институт за квалификация на педагогически специалисти. Министър Красимир Вълчев коментира и ремонтите в образователните институции по ОП „Региони в растеж“ и Програмата за развитие на селските райони. По думите на Красимир Вълчев в момента близо 100 образователни институции се ремонтират изцяло по ОП „Региони в растеж“ и Програмата за развитие на селските райони, като общо в над 900 училища през сезона е имало ремонтни дейности, на места те вече са приключили. Има вероятност в около 50 училища в страната ремонтните дейности да не са приключили до началото на учебната година, но навсякъде ще бъде създадена организация за стартирането на учебната година, отбеляза Красимир Вълчев.

Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Министър Красимир Вълчев: 50 000 педагогически специалисти ще бъдат обучени чрез проект по ОП „Наука и образование за интелигентен растеж“

Министър Красимир Вълчев: 50 000 педагогически специалисти ще бъдат обучени чрез проект по ОП „Наука и образование за интелигентен растеж“

30 Август 2018 | 16:54 | Агенция "Фокус"
Варна. 50 000 педагогически специалисти ще бъдат обучени по приоритетни теми чрез проект по ОП „Наука и образование за интелигентен растеж“, свързан с квалификацията на учителите. Това каза пред журналисти във Варна министърът на образованието Красимир Вълчев, който участва в работна среща на началниците на регионалните управления на образованието в Санаторно-оздравителен комплекс „Камчия“ във връзка с предстоящата учебната година, предаде репортер на Радио „Фокус“ – Варна. По негови думи в страната работят и Национална програма „Квалификация“, както и План на Националния институт за квалификация на педагогически специалисти. „Но най-голяма част от квалификационните дейности се осъществяват за сметка на бюджетите на училищата и детските градини. С колективния трудов договор беше увеличен процентът за квалификация. Това са близо 15 млн. лева, които ежегодно се предоставят за квалификация. До края на годината ще се проведе първи кръг на обучение по проекта за квалификация по ОП „Наука и образование за интелигентен растеж“. Законът за предучилищно и училищно образование регламентира отворен пазар на квалификационните услуги“, каза още министър Вълчев. По думите му предстои да се засили контролът върху квалификационните услуги и да се даде информационна възможност за оценка на удовлетвореността. „Следваща учебна година ще имаме по-голям обем на квалификационни дейности“, увери министър Красимир Вълчев.
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Министър Красимир Вълчев: Близо 500 образователни институции ще бъдат изцяло обновени по ОП „Региони в растеж“ и Програмата за развитие на селските райони

Министър Красимир Вълчев: Близо 500 образователни институции ще бъдат изцяло обновени по ОП „Региони в растеж“ и Програмата за развитие на селските райони

30 Август 2018 | 15:39 | Агенция "Фокус"
Варна. 500 образователни институции ще бъдат изцяло обновени по ОП „Региони в растеж“ и Програмата за развитие на селските райони. Това каза пред журналисти във Варна министърът на образованието и науката Красимир Вълчев, който участва в работна среща на началниците на регионалните управления на образованието в Санаторно-оздравителен комплекс „Камчия“ във връзка с предстоящата учебната година, предаде репортер на Радио „Фокус“ – Варна. „Това е мащабна инвестиция в образователната инфраструктура. Изцяло обновени ще бъдат и 140 професионални гимназии“, каза образователният министър. По думите на Красимир Вълчев в момента близо 100 образователни институции се ремонтират изцяло по ОП „Региони в растеж“ и Програмата за развитие на селските райони,у като общо в над 900 училища през сезона е имало ремонтни дейности, на места те вече са приключили. Има вероятност в около 50 училища в страната ремонтните дейности да не са приключили до началото на учебната година, но навсякъде ще бъде създадена организация за стартирането на учебната година, отбеляза Красимир Вълчев. По отношение на продължителността на ваканциите през новата учебна година Красимир Вълчев коментира, че в сравнение с миналата учебна година тя се запазва. Разликата е за седми клас, които ще учат с две седмици повече и съответно изпитите след 7-ми клас ще са през юни, но цялата кампания по кандидатстване и класиране няма да е по-дълга.
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Министър Красимир Вълчев: Следващите десетилетия ще имаме повсеместен недостиг на пазара на труда, във всички сфери и системи

Министър Красимир Вълчев: Следващите десетилетия ще имаме повсеместен недостиг на пазара на труда, във всички сфери и системи

30 Август 2018 | 15:36 | Агенция "Фокус"
Варна. Следващите десетилетия ще имаме повсеместен недостиг на пазара на труда, във всички сфери и системи. Това каза пред журналисти във Варна министърът на образованието и науката Красимир Вълчев, който участва в работна среща на началниците на регионалните управления на образованието в Санаторно-оздравителен комплекс „Камчия“ във връзка с предстоящата учебната година, предаде репортер на Радио „Фокус“ – Варна.
„Младите хора, които ще навлизат на пазара на труда, ще бъдат едва 2/3 от тези, които ще излизат в пенсия“, посочи министърът и допълни, че още преди три – четири години е имало големи възрастови групи, които са навлизали в пенсионна възраст. „През последните години средната възраст намалява, тъй като голям брой учители се пенсионираха. Все още имаме учители, които сега се връщат в системата. Основна мярка е увеличаване на възнагражденията“, каза още Красимир Вълчев. По думите му плащането на транспортни разходи е регламентирано за всички учители, предстоят промени в наредба за елементите на възнагражденията във връзка с осигуровките.
Красимир Вълчев заяви, че министерството има пълна информация колко учители се пенсионират или предстои да навлязат в пенсионна възраст, както и информация за студентите във висши училища в специалност с придобиване на педагогическа правоспособност. По думите на министър Вълчев в отделни райони на страната има излишък на учители, а в други – недостиг.
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Министър Красимир Вълчев: Най-много ученици отпадат от образователната система след завършване на основно образование

Министър Красимир Вълчев: Най-много ученици отпадат от образователната система след завършване на основно образование

30 Август 2018 | 15:00 | Агенция "Фокус"
Варна. Най-много ученици отпадат от образователната система след завършване на основно образование. Това каза пред журналисти във Варна министърът на образованието и науката Красимир Вълчев, който участва в работна среща на началниците на регионалните управления на образованието в Санаторно-оздравителен комплекс „Камчия“ във връзка с предстоящата учебната година, предаде репортер на Радио „Фокус“ – Варна. По думите му в тази връзка ще се работи за подобряване на информационните механизми, за да може още по време на приема след седми клас да се засича информация, да има данни за децата, които не са записани и те да бъдат включени в образователната система.
Министър Красимир Вълчев заяви, че ще бъде създадена пълна информационна система за взаимодействие между всички институции, която да проследява движението на децата и учениците, като ще се отразяват процесите на записване на децата и учениците, преместване, преминаване в друга форма на обучение и напускане на образователната система. По отношение на взаимодействието с Агенцията за социално подпомагане министър Вълчев посочи, че се прилагат мерки за получаване на семейна помощ в натура. „Ако училища или детски градини подадат информация за спиране на семейни помощи, равностойността на спрените средства отива в учебните и детски заведения за допълнителни мерки и подкрепа. Много училища са назначили допълнително образователни медиатори – това са хора, които работят със семействата, а работата със семействата е ключова“, подчерта образователният министър. Красимир Вълчев посочи, че продължава работата и с обхващането на петгодишните и шестгодишните деца, които също подлежат на задължителна предучилищна подготовка.
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Разград: Сформирани са 38 екипа за връщане на отпаднали от училище деца в областта

Разград: Сформирани са 38 екипа за връщане на отпаднали от училище деца в областта

1 Август 2018 | 20:25 | Агенция "Фокус"
Разград. Областният управител на Разград Гюнай Хюсмен откри работна среща във връзка с координиране на дейностите по прилагане на Механизма за съвместна работа на институциите по обхващане и задържане в образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст. Това съобщиха от пресцентъра на Областна администрация - Разград. На регионално ниво oбластният управител апелира към ангажираните в областта на образованието да акцентират върху работата с децата-билингви. Началникът на Регионалното управление на образованието Ангел Петков отчете работата по Механизма през отминалата година, анонсира и започналата подготовка за следващия период. След осъществени 4018 посещения на място е установено, че през 2017 г. отпадналите от училище са 34 ученици, 142 са върнати в училище, 2195 са в чужбина, 1091 са навършили 16 години и не подлежат на задължително обучение, а 168 са с неустановен адрес. Приложени са различни мерки, предвидени в Механизма, като две от общините – Кубрат и Лозница, – са наложили и по една глоба на родители на деца, които не посещават училище. Дейностите по Механизма са регламентирани и финансово обезпечени по Постановление на Министерски съвет, стана ясно още на съвещанието. Вече са сформирани 38 екипа, които започват работа за предстоящата учебна година.
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

 8 хил. ученици по-малко са отпаднали oт училище през последната учебна година в сравнение с предходни години (ОБЗОР)

8 хил. ученици по-малко са отпаднали oт училище през последната учебна година в сравнение с предходни години (ОБЗОР)

19 Юли 2018 | 04:49 | Агенция "Фокус"
София. 8 хил. ученици по-малко са отпаднали от училище през последната учебна година в сравнение с предходни години. Това съобщи министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на Координационното звено по Механизма за съвместна работа на институциите по обхващане и задържане в образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст, което се проведе в Министерски съвет.
„Работата по механизма показа, че когато институциите работят заедно има успех. Бих казал, че това са безпрецедентни институционални усилия - 1100 екипа, 11 хиляди учители, над 200 хиляди обхода по места, близо 24 хиляди деца допълнително включени в образователната система, малко над 2 хиляди – вторично отпаднали. Нетният резултат е бих казал дори изненадващ за самите нас“, коментира Вълчев. Той посочи, че преждевременното отпадане на деца и ученици от училищната система е една от най-големите обществени загуби, които можем да претърпим. По думите му за миналата учебна година има 12 хил. отпаднали деца, а по време на предходните данните са показвали, че са отпадали по 20 хил. деца. Образователният министър коментира, че това не означава, че проблемът решен. „Макар и значителна, крачката, която направихме през първата година, е малка. В образованието резултатите идват с продължителни, целенасочени усилия - всяко едно дете да има базовата грамотност, да е усвоило основните компетентности и да е завършило училищно образование“, обясни Вълчев.
Министър-председателят Бойко Борисов обясни, че за първи път българско правителство поставя образованието като свой централен приоритет. „Убеден съм, че по-доброто и качествено образование води до по-добра квалификация, а оттам и до по-висок БВП. Над 700 млн. лв. се заделиха за образователна инфраструктура – огромни пари, никога не са се давали такива. С по 330 млн. лв. сме поели ангажимент повече да даваме за учителите всяка година“, обясни Борисов. Той припомни, че тази година в класните стаи са влезли с 22 хил. повече деца. „Ако имаме претенциите, че сме правителство с дългосрочна визия – това е най-яркото доказателство. Резултатите ще дойдат след 10 -11 години, когато всички тези деца, които ходят сега на училище, ще завършат гимназия“, каза още Борисов.
Министърът на вътрешните работи Валентин Радев коментира, че МВР е мотивирано да спомогне за това, всички деца да бъдат вкарани в класните стаи. „А не след това да преследваме престъпници. Без значение от каква социална група са, работим с всички, където и когато е поискана помощ от МВР. Това не е основната ни дейност, но една от най-важните“, обясни вътрешният министър и посочи, че това е една от най-перспективните задачи пред обществото в момента.
Цветилена СИМЕОНОВА
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

8 хил. ученици по-малко са отпаднали oт училище през последната учебна година в сравнение с предходни години (ОБЗОР)

8 хил. ученици по-малко са отпаднали oт училище през последната учебна година в сравнение с предходни години (ОБЗОР)

18 Юли 2018 | 20:25 | Агенция "Фокус"
София. 8 хил. ученици по-малко са отпаднали от училище през последната учебна година в сравнение с предходни години. Това съобщи министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на Координационното звено по Механизма за съвместна работа на институциите по обхващане и задържане в образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст, което се проведе в Министерски съвет.
„Работата по механизма показа, че когато институциите работят заедно има успех. Бих казал, че това са безпрецедентни институционални усилия - 1100 екипа, 11 хиляди учители, над 200 хиляди обхода по места, близо 24 хиляди деца допълнително включени в образователната система, малко над 2 хиляди – вторично отпаднали. Нетният резултат е бих казал дори изненадващ за самите нас“, коментира Вълчев. Той посочи, че преждевременното отпадане на деца и ученици от училищната система е една от най-големите обществени загуби, които можем да претърпим. По думите му за миналата учебна година има 12 хил. отпаднали деца, а по време на предходните данните са показвали, че са отпадали по 20 хил. деца. Образователният министър коментира, че това не означава, че проблемът решен. „Макар и значителна, крачката, която направихме през първата година, е малка. В образованието резултатите идват с продължителни, целенасочени усилия - всяко едно дете да има базовата грамотност, да е усвоило основните компетентности и да е завършило училищно образование“, обясни Вълчев.
Министър-председателят Бойко Борисов обясни, че за първи път българско правителство поставя образованието като свой централен приоритет. „Убеден съм, че по-доброто и качествено образование води до по-добра квалификация, а оттам и до по-висок БВП. Над 700 млн. лв. се заделиха за образователна инфраструктура – огромни пари, никога не са се давали такива. С по 330 млн. лв. сме поели ангажимент повече да даваме за учителите всяка година“, обясни Борисов. Той припомни, че тази година в класните стаи са влезли с 22 хил. повече деца. „Ако имаме претенциите, че сме правителство с дългосрочна визия – това е най-яркото доказателство. Резултатите ще дойдат след 10 -11 години, когато всички тези деца, които ходят сега на училище, ще завършат гимназия“, каза още Борисов.
Министърът на вътрешните работи Валентин Радев коментира, че МВР е мотивирано да спомогне за това, всички деца да бъдат вкарани в класните стаи. „А не след това да преследваме престъпници. Без значение от каква социална група са, работим с всички, където и когато е поискана помощ от МВР. Това не е основната ни дейност, но една от най-важните“, обясни вътрешният министър и посочи, че това е една от най-перспективните задачи пред обществото в момента.
Цветилена СИМЕОНОВА
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Министър Красимир Вълчев: За миналата учебна година имаме 12 хил. отпаднали деца, а по време на предходните данните показваха 20 хил. деца, които са отпаднали

Министър Красимир Вълчев: За миналата учебна година имаме 12 хил. отпаднали деца, а по време на предходните данните показваха 20 хил. деца, които са отпаднали

18 Юли 2018 | 14:22 | Агенция "Фокус"
София. За миналата учебна година имаме 12 хил. отпаднали деца, а по време на предходните данните показваха 20 хил. деца, които са отпаднали. Toва каза министърът на образованието Красимир Вълчев по време на Координационното звено по Механизма за съвместна работа на институциите по обхващане и задържане в образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст, предаде репортер на Агенция „Фокус“.
„Работата по механизма показа, че когато институциите работят заедно има успех. Бих казал, че това са безпрецедентни институционални усилия - 1100 екипа, 11 хиляди учители, над 200 хиляди обхода по места, близо 24 хиляди деца допълнително включени в образователната система, малко над 2 хиляди – вторично отпаднали. Нетният резултат е бих казал дори изненадващ за самите нас“, коментира Вълчев.
Образователният министър посочи, че това не означава, че проблемът решен. „Макар и значителна, крачката, която направихме през първата година, е малка. В образованието резултатите идват с продължителни, целенасочени усилия. Всяко едно дете да има базовата грамотност, да е усвоило основните компетентности и да е завършило училищно образование. Това са и основните индикатори. Имаме 12 хиляди деца през последната година, които са отпаднали, като данните показват, че приблизително две трети от тях са заминали в чужбина. Значи имаме 4 хиляди деца допълнително отпаднали. И това е значително по-малко от предходните години, когато данните показваха 20 хиляди деца, които са отпаднали, включително и тези, които са заминали в чужбина“, обясни Вълчев.
Цветилена СИМЕОНОВА

Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Mинистър Красимир Вълчев: Преждевременното отпадане на деца и ученици от училищната система е една от най-големите обществени загуби, които можем да претърпим

Mинистър Красимир Вълчев: Преждевременното отпадане на деца и ученици от училищната система е една от най-големите обществени загуби, които можем да претърпим

18 Юли 2018 | 14:13 | Агенция "Фокус"
София. Преждевременното отпадане на деца и ученици от училищната система е една от най-големите обществени загуби, които можем да претърпим. Toва каза министърът на образованието Красимир Вълчев на пресконференция след провеждането на Координационното звено по Механизма за съвместна работа на институциите по обхващане и задържане в образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст, предаде репортер на Агенция „Фокус“.
„На Координационното звено присъстваха всички областни структури на Агенцията за социално подпомагане, на МВР и на Министерството на образованието. Накратко отчетохме работата през първата година на действие на механизма и очертахме основните задачи през следващите месеци. Механизмът показа, е съвместната координирана работа на институциите има доста висока добавена стойност и постига високи резултати. Задачата пред нас е да мобилизираме в максимална степен институционалните ресурси през следващите месеци в навечерието на учебната година, но вече в по-голяма степен и през учебната година. Много по-фокусирани ще бъдат усилията ни в следващата кампания, тъй като до голяма степен сме идентифицирали децата, знаем кои са в чужбина, знаем кои не са открити и продължаваме да ги търсим, знаем кои са рискови – такива, които са включени в образователната система, такива, които още не са включени, и такива, които са включени, но не посещават редовно училище“, обясни Вълчев.
Министърът на образованието посочи, че разчита в най-голяма степен на учителите, на социалните работници, на полицаите, на служителите в общините и на служителите в регионалните управления. „Те са тези хора на терен, които могат да свършат най-голяма работа и да ни помогнат да се справим с тази задача, която е едно от най-големите ни социални предизвикателства. Ситуацията е ясна, имаме увеличаващ се брой на децата от семейства с липса на отношение към образованието, семейства, които не осигуряват присъствието на децата си в училище, не чувстват това като свое родителско и нормативно задължение или изобщо не знаят за него. Противодействието на това е единствено многогодишна и многодневна работа на институциите, която да включва всяко едно дете. Крайната цел е ясна – всяко дете да бъде в образователната система, да придобие ключови компетентности, да има базова грамотност, да завърши училищно образование. Преждевременното отпадане на деца и ученици от училищната система е една от най-големите обществени загуби, които ние можем да претърпим като общество. Ако днес не положим тези усилия, след 20 години ще трябва да полагаме два пъти повече“, каза още Вълчев.
Цветилена СИМЕОНОВА

Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Министър Валентин Радев: Мотивирани сме да направим така, че да вкараме всички деца в класните стаи, а не след това да преследваме престъпници

Министър Валентин Радев: Мотивирани сме да направим така, че да вкараме всички деца в класните стаи, а не след това да преследваме престъпници

18 Юли 2018 | 14:02 | Агенция "Фокус"
София. Мотивирани сме да направим така, че да вкараме всички деца в класните стаи, а не след това да преследваме престъпници. Това каза министърът на вътрешните работи Валентин Радев на пресконференция след провеждането на Координационното звено по Механизма за съвместна работа на институциите по обхващане и задържане в образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст, предаде репортер на Агенция „Фокус“.
„Това е първият най-важен приоритет на правителството и ние успяваме за сега да се справим. По полицейски ги преброих - над 150 човека имаше в залата, освен областните управители 33-ма бяха от МВР, сред които директори на областни дирекции на МВР, шефа на Националната полиция, главен секретар, заместник-министър, който отговаря за полицията. Във всички области работим. Имаме още много работа да свършим. Тези, които са отвън, да ги вкараме буквално за ръчичка в училищата и в предучилищната“, коментира Радев.
„Ние от МВР сме много мотивирани и се опитваме да направим така, че тези дечица да влязат там, а не след това да преследваме престъпници. Без значение от каква социална група са. Работим с всички, където и когато е поискана помощ от МВР. Това не е основната ни дейност, но една от най-важните“, обясни вътрешният министър и посочи, че това е една от най-перспективните задачи пред обществото в момента.
Цветилена СИМЕОНОВА
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Премиерът Бойко Борисов: Поели сме ангажимент всяка година да даваме с по 330 млн. лв. повече за учителите

Премиерът Бойко Борисов: Поели сме ангажимент всяка година да даваме с по 330 млн. лв. повече за учителите

18 Юли 2018 | 13:41 | Агенция "Фокус"
София. Поели сме ангажимент всяка година да даваме с по 330 млн. лв. повече за учителите. Toва каза министър-председателят Бойко Борисов по време на Координационното звено по Механизма за съвместна работа на институциите по обхващане и задържане в образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст, предаде репортер на Агенция „Фокус“.
“Нашата ангажираност е огромна и за първи път образованието го поставяме толкова в центъра на това, което правителството е поело като ангажимент. Защото съм убеден, че по-доброто и качествено образование води до по-добра квалификация, а оттам и по-висок БВП. Над 700 млн. лв. се заделиха за образователна инфраструктура – огромни пари, никога не са се давали такива. С по 330 млн. лв. сме поели ангажимент повече да даваме за учителите всяка година“, обясни Борисов.
Той припомни, че тази година в класните стаи са влезли с 22 хил. повече деца. „Така че много направихме, но не само, че темпът, не само, че ангажиментът, не само че усилията ни не трябва да намаляват, а точно обратното – да ги увеличаваме, да помагаме на учителите. Защото истината е в това - учителят или учителката се запомня за живот. Така че моето присъствие тук е да задължа министрите на вътрешните работи, на здравеопазването, на социалната политика да подпомагат всичко, което трябва да се прави, за да продължи тази програма. Ако имаме претенциите, че сме правителство с дългосрочна визия – това е най-яркото доказателство. Резултатите ще дойдат след 10 -11 години, когато всички тези деца, които ходят сега на училище ще завършат гимназия“, каза още Борисов.
Той увери още веднъж, че правителството изпълнява поетите към сектор „Образование“ финансови ангажименти и изрази увереност, че резултатите следващите поколения ще ги почувстват. „Предвижда се по програма на МОН да бъде осигурен безжичен интернет за всяко училище. Октомври месец възнамеряваме да качим всичко на електронен носител“, каза още Борисов. Той посочи, че в тази връзка, че всеки един човек трябва да може след това да си намери работа. „Поощрявайте хората, стойте зад тях. Няма по добро дело от това, което правим в момента“, коментира премиерът.
Цветилена СИМЕОНОВА
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

СНИМКА НА ДЕНЯ
В САЩ се подготвят за пристигането на мигрантския керван. 17 ноември 2018 г.
В САЩ се подготвят за пристигането на мигрантския керван. 17 ноември 2018 г.

ВИДЕО
Тегленето на победителя в играта
Тегленето на победителя в играта "Европейски тест за отличници-шест" 30.07.2018г...
Официалната страница Информационна Агенция Фокус във Facebook
Начало | Услуги | Архив | Партньори | Тарифи | Радио реклама | За нас | Общи условия | Кариери | Контакти |
© 2018 Информационна агенция ФОКУС Съдържанието на Информационна агенция ФОКУС и технологиите, използвани в интернет страницата, са под закрилата на Закона за авторското право и сродните му права. Всички текстови, аудио, видео, фотографски и графични изображения, публикувани в базата данни, са собственост на Информационна агенция ФОКУС, освен ако изрично е посочено друго. ПОЛЗВАТЕЛИТЕ и АБОНАТИТЕ се задължават да използват материали от информационната база данни съгласно Общите условия на Информационна агенция ФОКУС и действащото в Република България законодателство.